RESEÑA DE LA LECTURA:
OROZCO, Guillermo. 1998. El maestro frente a la influencia educativa de la televisión, Fundación SNTE.
El contenido del libro trata de una guía que tiene como fin acercar la televisión a la escuela como uno de los materiales didácticos utilizados en el aula. En esta guía, se identifican los prejuicios y se destierran mitos acerca de lo que es y no capaz de hacer la televisión sobre los televidentes y se plantean las bases para que los maestros comiencen a tomar una posición al respecto y adopten a los medios como factores que coadyuven en su labor cotidiana.
El autor plantea a los maestros el reto de hacer de la educación algo relevante para sus alumnos y pretende que con esta guía práctica, que se aproveche la televisión para los objetivos de la escuela. Reflexionar que la televisión no es un enemigo al que hay que condenar sino que tenemos que conocer por lo que el maestro tiene que actuar como un mediador entre la televisión y los niños.
La guía se organiza en ocho sesiones donde se encuentran las siguientes ideas centrales: La influencia educativa de la TV y el papel de los maestros ante ella; los objetivos concretos que se van a seguir; las preocupaciones de los maestros y sus prejuicios con la TV; los síntomas de la influencia educativa y los efectos educativos de la TV.
En esta guía didáctica, para la enseñanza primaria se presenta como una gran ayuda para los maestros que se plantean formar la conciencia crítica de sus alumnos frente a los medios de comunicación.
El contenido del texto es de gran utilidad para adquirir una posición ante la necesidad de la televisión en la escuela y partiendo de la información que nos proporciona la guía didáctica poder desarrollar en los niños la creatividad y la criticidad. También es importante mencionar que la presentación del texto es muy atractivo por las imágenes que contiene y la redacción del mismo es muy clara y amena.
El autor plantea a los maestros el reto de hacer de la educación algo relevante para sus alumnos y pretende que con esta guía práctica, que se aproveche la televisión para los objetivos de la escuela. Reflexionar que la televisión no es un enemigo al que hay que condenar sino que tenemos que conocer por lo que el maestro tiene que actuar como un mediador entre la televisión y los niños.
La guía se organiza en ocho sesiones donde se encuentran las siguientes ideas centrales: La influencia educativa de la TV y el papel de los maestros ante ella; los objetivos concretos que se van a seguir; las preocupaciones de los maestros y sus prejuicios con la TV; los síntomas de la influencia educativa y los efectos educativos de la TV.
En esta guía didáctica, para la enseñanza primaria se presenta como una gran ayuda para los maestros que se plantean formar la conciencia crítica de sus alumnos frente a los medios de comunicación.
El contenido del texto es de gran utilidad para adquirir una posición ante la necesidad de la televisión en la escuela y partiendo de la información que nos proporciona la guía didáctica poder desarrollar en los niños la creatividad y la criticidad. También es importante mencionar que la presentación del texto es muy atractivo por las imágenes que contiene y la redacción del mismo es muy clara y amena.
Diana Karina Ojeda Castañeda. Sede N.L. Grupo 2 MCYTE Octava generación
Maestra tutora Elsa María Keinrad Ibarguengoitia
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